Рабочая программа подготовительная группа на тему Рабочая программа по театрализованной деятельности. Кобыльская. Принято на заседании педсоветаот. Для эстетического развития личности ребенка огромное значение имеет разнообразная художественная деятельность изобразительная, музыкальная, художественно речевая и др. Важной задачей эстетического воспитания является формирование у детей эстетических интересов, потребностей, эстетического вкуса, а также творческих способностей. Богатейшее поле для эстетического развития детей, а также развития их творческих способностей представляет театрализованная деятельность. В связи с этим, в ДОУ введены дополнительные занятия по театрализованной деятельности, которые проводит педагог дополнительного образования. Рабочая программа составлена на основе авторской программы Правильное детство по духовнонравственному воспитанию дошкольников средствами театральной деятельности. Театрализованная деятельность удивительный мир сказочного волшебства и перевоплощения, является. Методическое обеспечение программы Содержание рабочей образовательной программы основывается на. Данная программа описывает курс подготовки по театрализованной деятельности детей дошкольного возраста 67 лет подготовительной группы. Она разработана на основе обязательного минимума содержания п. Хабаровск, Хабаровский край, РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ТЕАТР ДЕТЯМ Пояснительная записка Программа разработана на основе образовательной парциальной программы Развития творческих способностей детей. Она разработана на основе обязательного минимума содержания по театрализованной деятельности для ДОУ с учетом обновления содержания по различным программам, описанным в литературе, приведенной в конце данного раздела. Цель программы развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства. Задачи        Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театрализованной деятельности, а также поэтапного освоения детьми различных видов творчества по возрастным группам. Создать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых постановка совместных спектаклей с участием детей, родителей, сотрудников ДОУ, организация выступленийдетей старших групп перед младшими и пр. Обучить детей приемам манипуляции в кукольных театрах различных видов. Рабочая Программа По Театральной Деятельности' title='Рабочая Программа По Театральной Деятельности' />Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения. Ознакомить детей всех возрастных групп с различными видами театров кукольный, драматический, музыкальный, детский театр и др. Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт знания детей о театре, его истории, устройстве, театральных профессиях, костюмах, атрибутах, театральной терминологии. Развить у детей интерес к театрально игровой деятельности. Программа предполагает проведение одного занятия в неделю в первую или вторую половину дня. Продолжительность занятия 3. Педагогический анализ знаний и умений детей диагностика проводится 2 раза в год вводный в октябре, итоговый в апреле. Перечислим их Блок 1 основы кукловождения. Блок 2 основы кукольного театра. Блок 3 основы актерского мастерства. Блок 4 основные принципы драматизации. Блок 5 самостоятельная театральная деятельность. Блок 6 проведение праздников. Блок 7 проведение досугов и развлечений. Формы работы. 1. Формировать устойчивый интерес к разным театральным жанрам. Рассказы детей о посещении театров. Беседа диалог. Активизировать познавательный интерес к театральным профессиям. Познакомить детей с профессиями актер, режиссер, художник. Воспитывать желание узнать новое. Беседа диалог с детьми. Рабочая Программа По Театральной Деятельности' title='Рабочая Программа По Театральной Деятельности' />Вопросы к детям поискового характера Зачем нужны декорацииОтгадывание загадок по тематике. Знакомство с ширмой. Показ театрализованного представления на празднике осени. Рассказать об устройстве ширмы. Назначение театральной ширмы. Ноябрь. Тема. Цель. Репертуар. 1 неделя. Техника речи. Учить пользоваться интонациями произнося фразы грустно, радостно,сердито, удивленно. Воспитывать выдержку, терпение, соучастие. Использование пиктограмм Колобка. Игры с карточками пиктограммами Передавалки, Нарисуй и скажи2 неделя. Удивительный мир кукол. Рассказ о видах кукол. Показ способов действий с куклой. Развивать у детей интерес к творчеству. Показ видов кукол. Ритмопластика, психогимнастика. Развивать у детей умение пользоваться жестами. Развивать двигательные способности детей ловкость, гибкость, подвижность. Учить равномерно двигаться по площадке не сталкиваясь, друг с другом. Побуждать детей экспериментировать со своей внешностью, мимика, жесты. Этюды М. Воспитывать доброжелательность. Подготовить детей к действиям с воображаемыми предметами. Игра. Чистяковой   Я   не   знаю, Дружная      семья, Насос и мяч, К, Три        характера, Вредное колечко. Начать работу над альбомом. Развивать эстетический вкус в оформлении альбома совместная работа детей и родителей. Репетиция музыкального представленияРепка. Репетиция детей актеров выступающих на новогоднем представлении. Показ детьми музыкального представления Репкадля детей младших группЯнварь. Тема. Цель. Репертуар. Ритмопластика. Начать отработку показа образов животных с помощью выразительных пластических движений. Развивать умение искренне верить в любую воображаемую ситуацию. Развивать творчество, воображение и фантазию. Игра Покажи кто это4 неделя. Работа над альбомом. Вос питывать умениеприслушиваться кмнению других, раз вивать выдержку и терпение. Чтение сказки. Обсуждение и до полнение. Отработка диалогов. Образ Александра Невского В Произведениях Искусства Презентация здесь. Развивать умение строить диалоги между героями. Развивать связную речь детей. Воспитывать уверенность. Распределение ролей. Учить детей дружно и согласованно договариваться. Воспитывать чувство коллективного творчества. Соизмерять свои возможности. Беседа. Показ. Анализ выбранных ролей. Показ кукольного театра Колобок для детей младших групп. Март. Тема. Цель. Репертуар. 1 неделяПоездка в кукольный театр. Познакомить детей с устройством театрального здания, обратить внимание на неординарность архитектуры и красивый фасад. Обогащать словарь детей. Рассматривание фотографий с изображением театра. Театральный словарь билет, программка, афиша, ложа. Знакомство со сказкой Про маленького котенкаУчить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию. Чтение сказки воспитателем. Беседа. 3 неделя. Мастерская актера. Развивать умение детей самостоятельно изготавливать атрибуты к сказке. Воспитывать аккуратность в работе с тканью, картоном. Развивать умение детей самостоятельно изготавливать атрибуты к сказке. Воспитывать аккуратность в работе с тканью, картоном. Развивать память, внимание, творчество и фантазию. Показ, объяснение, поощрение, помощь. Индив. Готовить их к выступлению. Развивать самостоятельность, творчество, фантазию. Воспитывать желание помочь товарищу. Развивать эстетические чувства. Костюмы, маски к сказке Теремок. Репетиция сказки Теремок. Определить готовность детей к показу сказки. Развивать в движениях чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений. Совершенствовать двигательную способность. Изготовление декораций. Учить детей устанавливать декорации,Показ, объяснение, помощь в решении проблемных  ситуа циях. Развивать воображение и веру в сценический замысел. Май. Тема. Цель. Репертуар. Генеральная репетиция сказки Теремок. Определить готовность детей к показу сказки. Развивать в движениях чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений. Показать образы животных. Отработка диалогов, выразительность, интонация. Показ сказки. Воображение и творчество в детском возрасте. Психогимнастика. 3. Воспитание ребенка дошкольника развитого, образованного, самостоятельного, инициативного, неповторимого, культурного, активно творческого. Праздники для современных малышей. Ярославль, 2. 00. Играем в театр. Сценарии детских спектаклей о животных. Праздники в детском саду. Сценарии, игры, аттракционы. Ярославль, 2. 00. Театрализованные игры в детском саду. Театр сказок. СПб., 2. М., 1. 99. 5. 1. 0. Маханева Театральные занятия в детском саду Москва, Творческий центр Сфера 2. Рабочая программа по теме МОДИФИЦИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО РАЗДЕЛУ ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА для детей от 3 до 7 лет студии СКАЗОЧНАЯ СТРАНА. Маханевой реализуется в студии по театральной деятельности СКАЗОЧНАЯ СТРАНА  руководитель Иващенко. Л. П. Направленность данной программы художественно эстетическое развитие детей дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности. Актуальность данной программы Занятия театральной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка способствуют общему развитию проявлению любознательности, стремления к познанию нового, усвоению новой информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления настойчивости, целеустремленности проявлению общего интеллекта, эмоций при проигрывании ролей. Кроме того, занятия театральной деятельностью требуют от ребенка решительности, систематичности в работе, трудолюбия, что способствует формированию волевых черт характера. У ребенка развивается умение комбинировать образы, интуиция, смекалка и изобретательность, способность к импровизации. Занятия театральной деятельностью и частые выступления на сцене перед зрителями способствуют реализации творческих сил и духовных потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки. Чередование функций исполнителя и зрителя, которые постоянно берет на себя ребенок, помогает ему продемонстрировать товарищам свою позицию, умения, знания, фантазию. Новизна данной программы Новизна данной программы заключается в том, что созданы условия,  обеспечивающие полноценное художественно творческое и творческо эстетическое развитие дошкольников, а так же в развитии речи и умении владеть собой перед аудиторией публикой, что очень ценно в будущей школьной жизни ребенка. Сценарии для драматизаций сказок, игры, этюды, соответствуют единой теме и нацелены на развитие свободного общения с детьми и взрослыми, а также на развитие устной речи детей. Театрализованные игры включают в себя беседы по тематике, знакомство детей с культурным наследием и приобщают детей к общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Педагогическая целесообразность данной программы Педагогическая целесообразность программы заключается в возможности средствами театра помочь детям раскрыть их творческие способности, развить свои психические, физические и нравственные качества, а так же повышение уровня общей культуры и эрудиции развитие памяти, мышления, речи, музыкально эстетического воспитания, пластики движений, что в будущем поможет детям быть более успешными в школе. А так же одной из самых важных потребностей детей является потребность взаимодействия со сверстниками. В этой связи приоритетной задачей воспитания является развитие у детей таких качеств, которые помогут в общении со сверстниками и не только понимания, что все люди разные, принятия этих различий, умения сотрудничать и разрешать возникающие противоречия в общении. Цель данной программы Формирование творческой личности, обладающей широким кругозором, богатым духовным миром, творческими способностями и способной к успешной социальной адаптации путем приобщения к искусству театра. Задачи данной программы Образовательные Ознакомить детей всех возрастных групп с различными видами театров кукольный, драматический, музыкальный, детский, театр зверей и др. Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт знания детей о театре, его истории, устройстве, театральных профессиях, костюмах, атрибутах, театральной терминологии, театрах города Москвы. Развивающие  Развить у детей ряд психологических качеств воображения, речи, чувства видения пространства сцены, умение читать характеры персонажей пьесы в соответствии с их возрастными особенностями. Развить интерес к истории различных видов искусств, театра, истории мировой культуры. Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театрализованной деятельности, а также поэтапного освоения детьми различных видов творчества по возрастным группам. Воспитательные Воспитывать у детей художественный вкус. Формировать морально этические нормы поведения. Формировать в каждом ребенке творческую личность, обладающую бесконечной внутренней свободой и нравственной ответственностью. Возраст детей, участников данной программы от 3 до 7 лет. Сроки реализации данной программы Программа рассчитана на 4 года обучения. Формы и режим занятий данной программы Форма занятий группами по. В соответствии с требованиями Сан. Пи. На. 3 4 года 1 раз в неделю по 1. ПЛАН РАБОТЫ 1 год обучения 3 4 года ЦЕЛЬ формировать у детей простейшие образно выразительные умения уметь имитировать характерные движения сказочных героев и животныхЗАДАЧИ пробуждение у детей интереса к театрализованной деятельности, создание условий для ее проведения. Познакомить детей с техникой безопасности на занятиях по театрализации. Игровое задание Сказочные зверушки этюды. КУРОЧКА РЯБУШЕЧКА. Прогр. Игра Придумай другой конец сказки. Игра танец Курочка мама и цыплятки ребятки. Прогр. Разыгрывание этюдов на персонажей данного сценария. Прогр. Разыгрывание сказки КУРОЧКА РЯБА на новый лад по мотивам сценария ПОЛЯК ЛОРЫ. Сутеев. Беседа по содержанию сказки. Танец игра Котята. Прогр. Игра Изобрази героя сказки этюды. Танец ДЕВОЧЕК И КОТЯТ. Прогр. Музыкальная игра КОМУ ИЗ ПЕРСОНАЖЕЙ СКАЗКИ ПОДХОДИТ ЭТА МУЗЫКА отгадай и покажи персонажа. Прогр. Разыгрывание сказки Сутеева ПРО КОТЕНКА, КОТОРЫЙ ЗАБЫЛ, КАК НАДО ПРОСИТЬ ЕСТЬ4. По мотивам русской народной сказки ЗАЮШКИНА ИЗБУШКА. Прогр. Беседа по содержанию сказки. Танец игра ЗАИНЬКА. Прогр. Игра Изобрази героя сказки этюды. Танец ЗАЙЧИКОВ И ПЕТУШКОВ. Прогр. Музыкальная игра КОМУ ИЗ ПЕРСОНАЖЕЙ СКАЗКИ ПОДХОДИТ ЭТА МУЗЫКА отгадай и покажи персонажа. Прогр. Разыгрывание сказки ЗАЮШКИНА ИЗБУШКА по мотивам русской народной сказки. Словацкая сказка У СОЛНЫШКА В ГОСТЯХ. Прогр. Беседа по содержанию сказки. Хоровод СОЛНЫШКО. Прогр. Игра Изобрази героя сказки этюды. Танец СОЛНЕЧНАЯ ПЕСНЯ. Прогр. Музыкальная игра КОМУ ИЗ ПЕРСОНАЖЕЙ СКАЗКИ ПОДХОДИТ ЭТА МУЗЫКА отгадай и покажи персонажа. Прогр. Игра Покажи героя сказки, а мы отгадаем, кто это этюды. Танец СОЛНЕЧНАЯ ПЕСНЯ. Прогр. Музыкальная игра КОМУ ИЗ ПЕРСОНАЖЕЙ СКАЗКИ ПОДХОДИТ ЭТА МУЗЫКА отгадай и покажи персонажа. Прогр. Разыгрывание словацкой сказки У СОЛНЫШКА В ГОСТЯХ. КОЛОБОК на новый ладок по мотивам русской народной сказки авторский сценарий Иващенко Л. П. Прогр. Беседа по содержанию сказки. Танец ДРУЖНЫЕ РЕБЯТА. Прогр. Игра Изобрази героя сказки этюды. Игра ДОГОНЯЛКИ. Прогр. Разыгрывание этюдов на персонажей данного сценария КОЛОБОК на новый ладок по мотивам русской народной сказки. Прогр. Ритмические упражнения с использованием движений персонажей из сказки КОЛОБОК на новый ладок по мотивам русской народной сказки. Прогр. Ряженье в персонажей сказки. Ритмические движения с использованием движений персонажей из сказки КОЛОБОК на новый ладок по мотивам русской народной сказки. Прогр. Разыгрывание сказки КОЛОБОК на новый ладок по мотивам русской народной сказки. Инсценирование песни ДВА ВЕСЕЛЫХ ГУСЯ. Прогр. Беседа по содержанию мультфильма. Игра ИЗОБРАЗИ ГЕРОЯ ПЕСНИ этюды. Прогр. Ритмические упражнения с использованием подражательных движений. Прогр. Танец всех персонажей инсценировки. Прогр. Инсценирование песни ДВА ВЕСЕЛЫХ ГУСЯ с переодеваниями.